| 
View
 

puhetta ja keskustelua

Page history last edited by Kati Ranta 14 years, 3 months ago

ÄÄNIOHJELMIEN KÄYTTÖ OPETUKSESSA

 

Miksi:

Opettaa lapsille itsetuntemusta, oman itsen hyväksyminen

On motivoivaa

Voi käyttää laulu-kokeissa

Hiljaiset että äänekkäät oppilaat oppivat käyttämään omaa ääntään sopivassa yhteydessä

Puhetekniikan harjotteluun

Voi liittää moneen asiaan.

 

AUDACITY

Audacity on hyvä ja hauska ohjelma myös pienemmillekin oppilaille. Saat ladattua sen täältä (Sourceforge) tai  täältä (download.fi). Jos haluaa äänet mp3:ksi niin ainakin vanhempiin versioihin pitää hakea

http://audacity.sourceforge.net/help/faq?s=install&i=lame-mp3

Eli lataa paketti nimeltä libmp3lame-win-3.98.2.zip ja pura siitä löytyvä lame_enc.dll vaikka Audacityn asennuskansioon. (syksy 2008)

Kun ensimmäisen kerran tallennat Audacitystä mp3-tiedostoksi, se kysyy lame_enc.dll:n sijaintia. Käyt hakemassa sen kansiosta mihin tallensit sen.

 

OHJEITA OHJELMAAN:

Sibelius akatemian audacity-ohjeet täältä

Tästä saat ladattua yksinkertaiset ohjeet, jotta pääset ohjelmasta jyvälle. Samasta monisteesta löytyy myös premiere elementsin- ohjeet (video-editointi) (syksy 2008)

 

 

MISTÄ ÄÄNIÄ OMAN PUHEEN JATKOKSI?

 

Jamendo

Valmiita toisten jakoon (tietyn ehdoin) antamia musiikkibiisejä löytyy esim. täältä. Mikseri

Kun haet työhösi äänitiedostoja verkosta niin käytä hakusanaa: public domain sounds/effects tai creative commons ja music /sounds/effects. Kuuntele ääniä ja kun löydät mieleisen tallenna se koneelle ja hae ohjelmaan. Jos käytät firefoxia - oletus, että tallentaa työpöydälle!(sokl opiskelijat)

esim. Soundbible, pdsounds

 

KIELTEN OPETTAMISEEN ja miksei muuhunkin:

Voice thread

 

 

PODCASTIT:

Ourmedia

Liberated syndication

Audiofarm

Soundboard

 

Edistyneemmille:

jos ääniä pitää muuttaa tiettyyn muotoon kokeile esim

http://www.nch.com.au/switch/index.html?gclid=CMzzo9q57JcCFUsa3godPzjXBg

 

 

Musiikki

Lirama - laulujen sanoja

 

Comments (0)

You don't have permission to comment on this page.