Keskiviikon paja- Innovatiiviset koulut - Microsoft
Kellon koulu on yksi 30 Pathfinder koulusta maailmassa.
Koululla toimi alku vaiheessa muutama aktiivinen opettaja ala-ja yläkoulunpuolelta. (heillä tukenaan koulujen rehtorit)
kansainväliset verkkoseminaarit teemoittain, joihin etukäteistehtäviä ja jälkipuintia.
Alkaa pikkuhiljaa leviämään. (vuoden kahden sulatusaika)
Tärkeää:
Koulu seuraa aikaansa - ainakin jollakin tavalla. Opettajille yhteinen kuva laadukkaasta=nykyaikaisesta opetuksesta.
Ohjelmia myös mahdollista käyttää kotona - oppilaat että opettajat.
Opettajaopettajilla mahdollisuus käytää viikoittain aikaa tähän noin 3 tuntia.
Toolkit koulun kehittämiseen työkalu.
Multipoint yksi kone - useat näytöt
pilvipalvelut (MicroPc2009)
Cicero oppimiseen liittyvää tutkimusta
KYSYMYKSET ja AJATUKSET:
Miten opettaja voi kieltäytyä opettamasta asioita? Tasapuolinen koulutus Suomessa unelma - ei käytäntö.
Koulun oppimisfilosofian pitää kulkea samaa linjaa kuin koulun johtamisfilosofian,
Kun käyttää yleistesti käytössä olevaa tekniikkaa - hyvä tuki on mahdollista.
Integroi mahdollisimman paljon.
Torstain yhteenveto
Kuuntelin esityksiä kännyköiden käytöstä opetuksessa ja tuutoroinnissa, henkilökohtaisista oppimisympäristöistä, musiikissa opetustilanteen nauhoituksen eduista ja mahdollisuuksista ja digitarinoista.
Mitä jäi käteen.
Kännykät ovat motivoiva ja toimiva tapa opetuksessa ja tuutoroinnissa. Pienetkin lapset oppivat käyttämään kännyköitä, mutta kännykän valintaan kannattaa käyttää aikaa. (Luokalle hankittu samanlaiset puhelimet - eivät omillaan. - esi-ja alkuopetuksen oppilaita.)
Ongelmia raja-aitojen hämärtyminen (työ-vapaa-aika-opiskelu), tiivistämisen vaikeus viesteissä
Oppimisympäristöistä:
- Miten ne saa mukaan koulutuksen päättyessä?
- Niiden siirrot järjestelmästä toiseen?
- Onko avoin /suljettu?
- Ketä ottaa mukaan - yksin oppiminen - yhdessä oppiminen
Perjantain yhteenveto
Creaza - on palvelu jota kannattaa kokeilla. Varsinkin sarjakuva-työkalu! Ilmaisversio on suppea, maksulliseen saa lisää sisältöä. - mutta kannattaako? :)
Mediapeliä: sosiaalista ja pelillistä oppimista tutkimassa
Peli = säännöt, pelkistetty ympäristö,älyllisesti ja toiminnallisesti motivoivat asiat, mahdollisuus muokata maailmaa.
Yhteiskunnan pelillistyminen -- voiko pelejä viedä kouluihin?
feeding Yoshi
insectopia
|
Pelioppimisen mahdollisuudet
Pelit tehokkaita:
- motivoijia
- pelimaailmojen "luonnollisuus" /säännöt
- tehostavat aivojen käyttöä
- eriyttävät tehokkaasti
- viihdyttävät ja tuottavat iloa. Leikillisyys luo uusia näkökulmia.
- mahdoton muuttuu mahdolliseksi
- lapset liikkumaan
|
lue Pelaajabarometri 2009 -Pelaaminen Suomessa
at least nine ways to play: approaching gamer mentalities toiv. tulossa pian.
Facebook- pelit
helposti saavutettavissa ja unohdettavissa
helposti keskeytettävä
koko ajan uusia sisältöjä
kokemusten jakaminen
leikkisät kilpailut
pelit eivät pääty lainkaan
pelit leviävät aktiivisesti ja passiivisesti
omasta pelihahmosta/maailmasta voi tehdä oman näköisen (myös kaverit töihin)
Mielenkiintoinen EU:n rahoittama peli Enercities - peli kestävästä kehityksestä
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.